Los maestros de primer año participaron en el "curso de formación en servicio para escuelas comunes" en el área de Lenguaje.En el presentamos un proyecto de escritura que estuvo encaminado al desarrollo de estrategias para la comprensión y composición del texto, mediante una secuencia de actividades. Estas actividades permitieron integrar la reflexión gramatical y el uso de la lengua en la construcción de un producto: el CUENTO COLECTIVO.
La secuencia trabajada fue:
-Estructura del cuento. Trabajar con cuentos tradicionales en los que se identifica:principio, trama y final del mismo.
-Determinar personajes principales y secundarios.
-Identificar los conectores temporales más utilizados al inicio de la narración.
-Realizar textos sencillos con apoyo de imágenes para identificar los sucesos acontecidos y sus consecuencias.
-Corrección grupal de uno de los trabajos de la clase, apuntando a suprimir el uso reiterado de la conjunción "y", por la coma o el punto.
-Uso del punto y la mayúscula en enunciados.
-Trabajar los nexos de relación causa-consecuencia: "porque", "entonces", "por eso", "pero".
-Ejercitar el uso de los nexos a través de ejercicios de completar la frase.
-Trabajar adjetivación, para ello se narrara el cuento"Un perro negro, grande y..." de Andrés Guerrero para determinar los vocablos que indican cómo es el perro.
Trabajar con distintos objetos de la clase y otros cuentos determinando sus cualidades.
-Trabajar un cuento con imágenes donde grupalmente se arma la historia . Los niños le dictan al docente, el cual escribe tal como ellos dicen.Analizar y realizar las correcciones que ellos indican. Releer.
-Incorporar la XO para realizar la reescritura del mismo.
-Jugar a escribir cuentos. Seleccionar un personaje y lugar donde se desarrolla la historia, de la bolsa de imágenes. Cada niño escribe su historia. Leer cada una de las producciones. Seleccionar la más votada. Trabajar en ella los enunciados, la puntuación, adjetivación, sinonimía y la ortografía.
Les dejamos algunas imágenes del trabajo con 1ºA
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